{"id":10279,"date":"2009-02-26T13:49:00","date_gmt":"2009-02-26T13:49:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2025-10-23T09:58:31","modified_gmt":"2025-10-23T09:58:31","slug":"meb-ilkogretim-okullarinda-tarim-dersi-ogretiminin-onemi-10279","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/meb-ilkogretim-okullarinda-tarim-dersi-ogretiminin-onemi-10279","title":{"rendered":"Meb \u0130lk\u00f6\u011fretim Okullar\u0131nda Tar\u0131m Dersi \u00d6\u011fretiminin \u00d6nemi"},"content":{"rendered":"

\nMilli e\u011fitim bakanl\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 ö\u011fretim kurumlar\u0131nda okutulan derslerin ö\u011fretim programlar\u0131nda 2003 y\u0131l\u0131ndan bu yana önemli de\u011fi\u015fiklikler oldu. Bu de\u011fi\u015fiklikte dikkati çeken en önemli hususlar\u0131 \u015fu \u015fekilde ifade edebiliriz. <\/span>\n<\/p>\n

Öncelikle yeni ö\u011fretim programlar\u0131 haz\u0131rlan\u0131rken anti demokratik ve insan haklar\u0131 konusunda bilerek veya bilinçsizce yap\u0131lm\u0131\u015f olan ihlaller ay\u0131klanarak en aza indirilmeye çal\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/span> <\/p>\n

\nYeni ö\u011fretim programlar\u0131 ö\u011frenci merkezlidir. Bu programlar\u0131n öngördü\u011fü ö\u011fretim \u015fekli, bilgi hamal\u0131 yeti\u015ftirmek de\u011fildir. Bunun yerine ara\u015ft\u0131ran yorumlayan ve sorgulayan ö\u011frencilerin yeti\u015fmesini hedeflemektir.<\/span>\n<\/p>\n

\nYeni ö\u011fretim programlar\u0131 bilimsel dü\u015fünebilen, proje merkezli dü\u015fünebilen ve kendisini sürekli olarak güncelleyecek ki\u015filerin yeti\u015fmesini hedeflemektedir.<\/span>\n<\/p>\n

\nBu temel aç\u0131klamalardan sonra program geli\u015ftirme çal\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n devam etmekte oldu\u011funu vurgulad\u0131ktan sonra as\u0131l konumuza gelelim. \u0130lkö\u011fretim okullar\u0131m\u0131z\u0131n 6.7.ve 8. s\u0131n\u0131flar\u0131nda okuyan ö\u011frencilerimizin seçmeli olarak okuyaca\u011f\u0131 Tar\u0131m dersi için haz\u0131rlanan ö\u011fretim program\u0131n\u0131n tahliline geçebiliriz. <\/span>\n<\/p>\n

\n2006 y\u0131l\u0131nda haz\u0131rlanan Tar\u0131m dersi ö\u011fretim program\u0131n\u0131n haz\u0131rlanm\u0131\u015f olmas\u0131 önemli bir geli\u015fmedir. Çünkü tar\u0131m dersinin modern ö\u011fretim yöntemleri ile etkinlik ve kazan\u0131m merkezli bir \u015fekilde i\u015flenmesi tar\u0131msal bilgilerin sevgi ve ilgi ile ö\u011fretilmesi aç\u0131s\u0131ndan bir \u015fans olarak de\u011ferlendirilebilir. Bu program\u0131n haz\u0131rlanmas\u0131 e\u011fitim politikalar\u0131m\u0131zda tar\u0131ma verdi\u011fimiz önemi göstermesi bak\u0131m\u0131ndan da önemlidir. Çünkü henüz ö\u011fretim program\u0131 haz\u0131rlanmayan birçok önemli ders varken tar\u0131m dersine öncelik verilmi\u015f olmas\u0131 stratejik bir önceli\u011fin ifadesidir.<\/span>\n<\/p>\n

\nTar\u0131m dersi ö\u011fretim program\u0131 MEB Talim ve Terbiye Kurulu Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 taraf\u0131ndan kurulan bir ihtisas komisyonu marifeti ile haz\u0131rlanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu program\u0131n bilimsel dan\u0131\u015fman\u0131 A.Ü. Ziraat Fakültesi ö\u011fretim üyesi, Doç. Dr. \u015eafak PULATSU ve komisyon üyeleri Biyoloji ö\u011fretmeni Melih KOÇAKO\u011eLU’ndan olu\u015fmaktad\u0131r. Komisyonun di\u011fer üyeleri, program geli\u015ftirme uzman\u0131, ölçme de\u011ferlendirme uzman\u0131 ve dil uzmanlar\u0131ndan olu\u015fmaktad\u0131r. Olu\u015fturulan ihtisas komisyonu akademisyenlerin temsil etti\u011fi bilim ve anabilim dallar\u0131 aç\u0131s\u0131ndan yetersizdir. Komisyonda toprak, tarla bitkileri, bahçe bitkileri, bitki koruma, g\u0131da gibi farkl\u0131 bölümleri temsil eden akademisyenler dahil edilmeliydi. Bunun yan\u0131nda di\u011fer bir eksiklik, co\u011frafya, g\u0131da mühendisi, çevre mühendisi gibi bilim adamlar\u0131 veya e\u011fitimcilerin komisyona dahil edilmemi\u015f olmas\u0131d\u0131r.<\/span>\n<\/p>\n

\n     <\/span>Programda ele al\u0131nan ö\u011frenim alanlar\u0131n\u0131 inceledi\u011fimizde ülkemizin tar\u0131m politikalar\u0131na uyumlu bir \u015fekilde haz\u0131rland\u0131\u011f\u0131 dikkati çekmektedir. Tar\u0131m alan\u0131nda geni\u015f bir perspektiften bakmak suretiyle haz\u0131rland\u0131\u011f\u0131 anla\u015f\u0131lan program çocuklar\u0131m\u0131za tar\u0131m bilinci vermesi aç\u0131s\u0131ndan yararl\u0131 olacakt\u0131r. Program\u0131n giri\u015f k\u0131sm\u0131nda bu dü\u015fünce \u015fu \u015fekilde ifade edilmektedir: “Tar\u0131m dersinin de öncelikli hedefi 6, 7 ve 8. s\u0131n\u0131f ö\u011frencilerine tar\u0131m bilinci kazand\u0131rarak, farkl\u0131 tar\u0131m uygulamalar\u0131 hakk\u0131nda yorum yapabilmelerini sa\u011flamakt\u0131r.”<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\nBugün ö\u011frencilerimizin de\u011fil \u015fehir ortam\u0131nda k\u0131rsal kesimde bile oldukça zor oldu\u011fu \u015fartlarda “bu dersin okutulmas\u0131n\u0131n amac\u0131 ne olabilir” diye soranlar olabilir. Bu amaç programda \u015fu \u015fekilde ifade edilmektedir: “\u0130lkö\u011fretim 6, 7 ve 8. s\u0131n\u0131flarda seçmeli ders olarak konulan tar\u0131m dersi temelde tar\u0131m uygulay\u0131c\u0131s\u0131 de\u011fil ama tar\u0131m bilincine sahip, tar\u0131m\u0131n ya\u015famsal ve ülkesel öneminin fark\u0131nda olan, tar\u0131m uygulamalar\u0131 hakk\u0131nda da yeterli donan\u0131ma sahip genç bireyler yeti\u015ftirmeyi amaçlamaktad\u0131r.” Güzel belirlenmi\u015f olan bu amac\u0131n gerçekle\u015fmesini temenni etmekle birlikte SBS s\u0131navlar\u0131 k\u0131skac\u0131nda inleyen gençlerimizin tar\u0131m dersini seçme oranlar\u0131n\u0131n ne ölçüde oldu\u011fu ayr\u0131 bir inceleme konusudur.<\/span>\n<\/p>\n

\nTar\u0131m dersinin programda yaz\u0131l\u0131 olan vizyonu incelendi\u011finde \u015fu aç\u0131klamalar\u0131 görmekteyiz; “Tar\u0131m dersi, ö\u011frencilere tar\u0131m ile ilgili teknik bilgiler kazand\u0131rman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra tar\u0131m\u0131n birey, toplum ve insanl\u0131k aç\u0131s\u0131ndan önemini kavratmaya odaklanm\u0131\u015ft\u0131r. Tar\u0131msal üretim ilkelerinin yan\u0131nda uygarl\u0131\u011f\u0131n tarihsel geli\u015fiminde tar\u0131m\u0131n rolü, ülkemizin Dünya tar\u0131m\u0131ndaki yeri, tar\u0131msal kaynaklar\u0131n sürdürülebilir \u015fekilde kullan\u0131m\u0131, tar\u0131msal hammaddelerin -g\u0131da ba\u015fta olmak üzere- günlük hayattaki ürünlerin olu\u015fumundaki önemi ve teknolojinin tar\u0131msal üretimdeki yerini kavratmay\u0131 hedeflemektedir. Bu temel bilgiler \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda, ö\u011frencilerin tar\u0131ma ça\u011fda\u015f bir bak\u0131\u015f aç\u0131s\u0131 ile bakmalar\u0131 ve günümüzde geçerli olan tar\u0131m uygulamalar\u0131n\u0131 kavramalar\u0131 program\u0131n vizyonunu olu\u015fturmaktad\u0131r<\/b>.”<\/span>\n<\/p>\n

\nProgram\u0131n temel yakla\u015f\u0131m\u0131na bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda “Tar\u0131m Dersi Ö\u011fretim Program\u0131, öncelikle üretimdeki modern yöntemler, verim – üretim ili\u015fkisi, kaynaklar\u0131n etkin kullan\u0131m\u0131 gibi bireylerin ihtiyaç duyduklar\u0131 farkl\u0131 konularda ça\u011f\u0131m\u0131z\u0131n de\u011fi\u015fen ve geli\u015fen \u015fartlar\u0131 çerçevesinde yap\u0131land\u0131r\u0131lmaya çal\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.” \u015eeklinde özetlenebilir.<\/span>\n<\/p>\n

\nBu program\u0131n genel amaçlar\u0131n\u0131 inceledi\u011fimizde;<\/span>\n<\/p>\n

\n <\/span>“Bu program ile ö\u011frencilerin,<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n1.  <\/span>Tar\u0131m\u0131n insanl\u0131\u011f\u0131n uygarl\u0131k sürecine katk\u0131lar\u0131n\u0131 kavramas\u0131,<\/span>\n<\/p>\n

\n2. Günümüz tar\u0131m\u0131ndaki genel kavramlar\u0131 anlamas\u0131,<\/span>\n<\/p>\n

\n3. Tar\u0131m\u0131 di\u011fer sektörlerle ili\u015fkilendirebilmesi,<\/span>\n<\/p>\n

\n4. Tar\u0131msal üretim tekniklerinin fark\u0131nda olmas\u0131, <\/span>\n<\/p>\n

\n5. Tar\u0131msal etkinliklerin çevreyle olan ili\u015fkilerini yorumlamas\u0131,<\/span>\n<\/p>\n

\n6. Topra\u011fa kar\u015f\u0131 duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n artmas\u0131,<\/span>\n<\/p>\n

\n7. G\u0131da üretimi ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 g\u0131da tüketimi konular\u0131nda bilinçlenmesi<\/span>\n<\/p>\n

\namaçlanm\u0131\u015ft\u0131r.” Bu amaçlar\u0131n gerçekle\u015fmesi halinde gençlerimizde bilinçli bir tar\u0131m kültürünün olu\u015fmas\u0131 yönünde önemli bir katk\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131 söylenebilir.<\/span>\n<\/p>\n

\nProgram\u0131n belirtilen amaçlar\u0131 do\u011frultusunda olu\u015fturulan kazan\u0131mlar yoluyla ö\u011frencilerin a\u015fa\u011f\u0131daki becerileri kazanmalar\u0131 hedeflenmi\u015ftir:<\/span>\n<\/p>\n

\n“1. Türkçeyi do\u011fru, güzel ve etkili kullanma,<\/span>\n<\/p>\n

\n2. Ele\u015ftirel dü\u015fünme,<\/span>\n<\/p>\n

\n3. Yarat\u0131c\u0131 dü\u015fünme,<\/span>\n<\/p>\n

\n4. \u0130leti\u015fim,<\/span>\n<\/p>\n

\n5. Ara\u015ft\u0131rma,<\/span>\n<\/p>\n

\n6. Problem çözme, <\/span>\n<\/p>\n

\n7. Bilgi teknolojilerini kullanma, <\/span>\n<\/p>\n

\n8. Gözlem.” <\/span>\n<\/p>\n

\nBu beceriler yaln\u0131zca ö\u011frencilerimizin de\u011fil, toplumun büyük bir kesiminin ve tar\u0131m kesimi çal\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n da uygulamas\u0131nda yarar\u0131 olacak temel becerilerdir. Bu yönüyle program, e\u011fer uygulan\u0131r ve benimsenirse<\/i><\/b> önemli bir eksikli\u011fi giderecek niteliktedir.<\/span>\n<\/p>\n

Tar\u0131m Dersi Ö\u011fretim Program\u0131 a\u015fa\u011f\u0131da belirtilen modüllerden olu\u015fmaktad\u0131r: <\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>“Tar\u0131m Kültürü,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Ekolojik Tar\u0131m,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Tarla Tar\u0131m\u0131,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Bahçe Tar\u0131m\u0131,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>S\u0131\u011f\u0131r Yeti\u015ftiricili\u011fi,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Koyun ve Keçi Yeti\u015ftiricili\u011fi,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Kümes Hayvanlar\u0131 Yeti\u015ftiricili\u011fi,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Ar\u0131 Yeti\u015ftiricili\u011fi,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>\u0130pek Böce\u011fi Yeti\u015ftiricili\u011fi,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>Bal\u0131kç\u0131l\u0131k,<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n·<\/span>       <\/span><\/span><\/span>G\u0131da.”<\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n              <\/span>Bu modüller tar\u0131m dünyas\u0131na genel bir bak\u0131\u015f aç\u0131s\u0131 sa\u011flamas\u0131 aç\u0131s\u0131ndan yararl\u0131 olacak niteliktedir. Bu modüllerin aç\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 program\u0131n tamam\u0131n\u0131 inceleyerek ö\u011frenebilirsiniz. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n              <\/span>Burada \u015fimdilik \u015funu ifade edebiliriz ki, çevre e\u011fitimi ö\u011fretim program\u0131 haz\u0131rlanana kadar bu alandaki eksiklik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, Co\u011frafya, Biyoloji gibi derslerdeki çevre ile ilgili ö\u011fretim alanlar\u0131nda verilmeye çal\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Tar\u0131m Dersi Ö\u011fretim Program\u0131nda da çevre konusuna k\u0131smen ekoloji ve erozyonla ilgili konularda de\u011finilmekle birlikte yetersiz kald\u0131\u011f\u0131 görülmektedir.<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n              <\/span>Bu yaz\u0131mda, bu konuyu i\u015flemem hususunda ihtiyac\u0131 belirten bahcesel.com yetkilileri say\u0131n Selami SARAÇ ve Korkmaz MERT’e te\u015fekkür ederim.<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n              <\/span>Siz k\u0131ymetli okuyucular\u0131ma bu konu ile ilgili tavsiyem ise; öncelikle Tar\u0131m Dersi Ö\u011fretim Program\u0131na <\/span><\/span><\/span>http:\/\/ttkb.meb.gov.tr\/<\/span><\/a> adresinden ula\u015fman\u0131z ve ele\u015ftirel bir gözle incelemenizdir. Program\u0131n zay\u0131f ve güçlü yönleri akademisyenlerimiz ve mühendislerimiz taraf\u0131ndan dikkatle ortaya konulmal\u0131 ve bu konuda sitemizde makaleler yay\u0131nlanarak yetkililerin dikkati bu noktalara çekilmelidir. Hepsinden önemlisi bu programa göre yaz\u0131lacak olan ders kitab\u0131 siz k\u0131ymetli akademisyenler taraf\u0131ndan kontrol edilmeli ve yap\u0131c\u0131 yönde incelenmelidir.<\/span>\n<\/p>\n

              <\/span>Tar\u0131m dersinin seçmeli ders olarak daha fazla seçilmesi için bu internet sitesi yoluyla ve sitenin üyesi olan bütün tar\u0131m gönüllülerini seferberlik \u015feklinde bir kampanya yapmaya davet ediyorum. \u0130nan\u0131yorum ki yapaca\u011f\u0131n\u0131z yap\u0131c\u0131 tavsiyeler ülkemizdeki tar\u0131m ve çevre bilincinin geli\u015fmesine önemli katk\u0131lar sunacakt\u0131r. Unutmamak gerekir ki sizler Türkiye’nin tar\u0131m alan\u0131ndaki birikimisiniz. <\/o:p><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\n              <\/span>Sizlere yararl\u0131 olmaya çal\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m bu yaz\u0131 h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde kaleme al\u0131nmas\u0131 nedeni ile elbette eksiklerimiz olacakt\u0131r. Ho\u015f görünüze s\u0131\u011f\u0131n\u0131r ve yap\u0131c\u0131 ele\u015ftirilerinizi beklerim.<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\n              <\/span>Ho\u015fcakal\u0131n.<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

\nDr. Nadir ÇOMAK<\/span>\n<\/p>\n

\nE\u011fitimci-Yazar<\/span>\n<\/p>\n

ncomak@hotmail.com<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Bu yaz\u0131 Yrd. Do\u00e7. Dr. Nadir \u00c7OMAK<\/strong> kategorisinde yay\u0131nlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Milli e\u011fitim bakanl\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 ö\u011fretim kurumlar\u0131nda okutulan derslerin ö\u011fretim programlar\u0131nda 2003 y\u0131l\u0131ndan bu yana önemli de\u011fi\u015fiklikler oldu. Bu de\u011fi\u015fiklikte dikkati çeken en önemli hususlar\u0131 \u015fu \u015fekilde ifade edebiliriz. Öncelikle yeni ö\u011fretim programlar\u0131 haz\u0131rlan\u0131rken anti demokratik ve insan haklar\u0131 konusunda bilerek veya bilinçsizce yap\u0131lm\u0131\u015f olan ihlaller ay\u0131klanarak en aza indirilmeye çal\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Yeni ö\u011fretim programlar\u0131 ö\u011frenci merkezlidir. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[405],"tags":[],"fp_columnist":[],"class_list":["post-10279","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kose-yazilari"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10279"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170798,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10279\/revisions\/170798"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10279"},{"taxonomy":"fp_columnist","embeddable":true,"href":"https:\/\/gardensel.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/fp_columnist?post=10279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}