Bazı insanlar neden rol yaparlar?

[biomer]

Bazı insanlar neden rol yaparlar?

Bazı insanlar o an diyalog halinde olduğu bir kişi üzerinde sözüm ona üstünlük kurma niyetindeyse, bir soru sorar, ardından sorunun cevabının gelmesini beklemez, ardından farklı işlere koyulur, en çok yapılanı da mevcut ortamdaki diğer kişilere sorular yöneltmek ya da herhangi bir diyaloga girişmeye çalışmaktır.

Ya da ben mi yanlış yorumluyorum, bu tür kişierin kendilerine güvenleri olmadığı için mi bu şekilde bir yol izlerler yoksa..

Yorumlarınızı bekliyorum..

[TABİATCI]

Cevap: Bazı insanlar neden rol yaparlar?

Sn Biyolog yiğenim:Elinizi masaya koyup bakınız.Parmakların hepsi birmii??;Ben sosyolog yada filozof değilim ancak;bildiğimiz vede hayat tecrübemize güvenerek,bilgi dağarcımızı açalım:İnsan dünyaya geldiğinde boşdur vede masumdur.yaratılışın gereği,büyüdükce çevresinden yaşam için bilgiler alacak ki;aklı üzerinde olanlar için geçerlidir.Bu bilgiler verilen eğitim,öğretim doğrultusunda daha da gelişecektir.Sonunda şahsiyet oluşacaktır.Kişinin hayat görüşü,bilinci ve becerisi bu şekilde oluşacaktır.Tabi bu gelişimde,kendisine verilen kalıtsal verilerde önemlidir.Bu arada yukarda sorulan sorunuza izafen,kişinin pisikolojik vede o günkü hal durumuda etken olmaktadır.Tabi bazı kişilerin siteyi monotonluktan kurtarıp,tartışma ortamı yaratması da ayrı bir konu.Benden bu kadar,sağlıcakla kalınız.

[uveyik kusu]

Cevap: Bazı insanlar neden rol yaparlar?

insan karakterleri vardır, sakin soğukkanlı, barışçıl, oratmı yumuşatan. bu tip insanlar kolay sinirlenmez, iyi dinleyicidir ve mantıklıdırlar.
bazıları da hayatta hep eğlenecek bişeyler bulur. üzüntülü bir olay olunca bile bundan çıkarılacak derse bakarlar, güzrli görürler ve onunla mutlu olurlar. bunlar için kaybetmek yoktur ya başarırlar ya da öğrenirler.
Bazıları ise hayatı o kadar ciddiye alırlar, dolabındaki çorap düzgün ve sıraasına göre katlanmadığı için bile dert edinirler, o kadar planlı ve programlıdırlar ki, not defterlerinde bile ekstra bir çizik bulamazssın.
Bazıları ise var ki onlar herşeyi bilir. herşeyin doğrusunu onlar yapar ve herkesi onlar yönetmeli.
O yaptırır, sen yapmalısın. yönetir sanırlar ama aslında onlar yönetilir Egoları tarafından. Hiç mutlu olmazlar, onların başı hep dik olmalı. sana ihtiyaç duyamazlar, doğalarında yoktur

[biomer]

Cevap: Bazı insanlar neden rol yaparlar?

Arkadaşlar bu bir zihin jimnastiğidir. Sosyal bir jimnastik, rahat olun ve yorumlarınızı paylaşın..

[uveyik kusu]

Cevap: Bazı insanlar neden rol yaparlar?

Her zamanki gibi akşam haberlerini seyreden Ahmet Bey'in her haberle mutsuzluğu biraz daha artıyordu. O akşam duyduğu bir haber, endişelerini daha da artırmıştı. Bir kişi cinnet geçirmiş ve evdeki herkesi öldürmüştü. İnsan nasıl bir hâlet-i rûhiye ile sevdiklerine bu şekilde zarar verebilirdi. Acaba insanlar neden suç işliyordu? Bu kadar canavarca hâdiseler nasıl ve hangi sebeple vuku buluyordu? Bunları düşünürken evdeki küçük çocuğun sesiyle irkildi. Elindeki tahta parçasını kardeşine doğru tutup ateş eden bir kişiyi taklit ediyordu... 'Ateş! Öldürdüm! Yaşasın!' gibi sözler Ahmet Bey'in endişelerini daha da derinleştirdi."

Ahmet Bey'in yaşadıkları birçoğumuz için sıradan şeyler hâline gelmiş olabilir. Cemiyeti teşkil eden fertlerin suça ve şiddete meylinin ne derece arttığı, her gün şahit olduğumuz farklı hâdiselerle tescil ediliyor. Şiddetin insanın ruhî yapısına tesirleri ve hangi psikolojik yapıdaki fertlerin şiddete meyyâl olduğu sürekli tartışma konusu olmuştur. Önceki yüzyıllarda insanların yüz hatları ile şiddete meyilleri belirlenmeye ve suçun önüne geçilmeye çalışılmıştır. İnsanın suç ve şiddet karşısında düştüğü zor durum, bu hususun psikoloji, sosyoloji, hukuk, psikiyatri ve adlî tıp açısından değerlendirilmesine yol açmıştır. Ancak günümüz sosyal bilimlerinin merkezi durumunda olan Batı'da ilkokullarda bile şiddetin önüne geçilememiş; dolayısıyla Batı'nın beslendiği kaynaklar suç ve şiddeti önlemekte aciz kalmıştır. Medeniyetlerin beslendiği değer hükümlerinin insan fıtratına tesir ettiği, dolayısıyla bazı değer hükümlerinin şiddeti ortadan kaldırdığı veya onun ortaya çıkış şeklini değiştirdiği bugün herkesçe kabul edilmektedir. Bu mevzuda yapılan araştırmalar, inancın ve mânevî değerlerin suç ve şiddeti azaltmada ne derece müessir olduğunu açıkça ortaya koymaktadır.

Öfke, dinî literatürdeki karşılığı ile 'kuvve-i gadabiye', insan fıtratının bir parçasıdır. Öfkenin yoğunlaşmış hâli saldırganlığı ortaya çıkarır. Risale-i Nur'da bu melekenin sınırlarının Yaratıcı tarafından serbest bırakıldığı ve bunun insanın mânevî olarak yükselmesine vesile olduğu belirtilmiştir. "Fakat insandaki kuvve-i şeheviyye, kuvve-i gadabiyye, kuvve-i akliyye Sâni' tarafından tahdid edilmediğinden ve insanın cüz'-i ihtiyarîsiyle terakkisini temin etmek için bu kuvvetler başıboş bırakıldığından, muamelâtta zulüm ve tecavüzler vukua gelir Bu tecavüzleri önlemek için, cemaat-ı insaniye çalışmalarının semerelerini mübadele etmekte adalete muhtaçtır Lâkin her ferdin aklı, adaleti idrakten âciz olduğundan, küllî bir akla ihtiyaç vardır ki; ferdler, o küllî akıldan istifade etsinler Öyle küllî bir akıl da ancak kanun şeklinde olur."1 Bu melekenin muhtemel bazı hikmetleri; ferdin kendini savunması, hakkını yedirmemesi ve yeri geldiğinde şerre karşı gücünü kullanması olabilir. Ancak bu melekenin sınırlarını aşacak bir mahiyet arz etmesi ve başkalarına haksız yere zarar verme ihtimalinin bulunması, fert ve cemiyet açısından risk taşımaktadır. Bedîüzzaman Hazretleri bu melekenin ifrat yönünün 'tevehhür' (olur olmaz her şeye sinirlenme, karşı durma); tefrit yönünün mala, ırza, mukaddesata yönelik tehditlere karşı bile tepkisiz kalma; orta yolunun ise 'şecaat' (yiğitlik ve yüreklilik) olduğunu vurgulamıştır. Orta yolun, pasif bırakmadan ve başkalarının sınırlarına tecavüz etmeden kişinin fıtrî bir duruş göstermesine vesile olduğunu belirtmemiz gerekir. Hem tevehhür, hem de pasif bir durumda kalma insan için fıtrî olmayıp, mutsuzluk ve stres getirmektedir. İnsanın fıtrî tutum ve davranışı, kişinin hakkını araması için normal olan davranışı sergilemesine vesile olur. Sınırlar aşıldığında ise, insan için neticeleri sıkıntılı olan davranışlar gerçekleşir. Bu açıdan orta yolun pekiştirilmesi eğitimde ve toplum terbiyesinde önemlidir; ancak bu durumda suçun ve gereksiz şiddetin önüne geçilebilir.

Başkasının hukukuna tecavüz eden ve şiddet ile başkalarına zarar veren kişilerin hâlet-i rûhiyesinin iyi tetkik edilmesi gerekir. Çabuk öfkelenen, öfkesine hâkim olamayan ve bu öfkeyi yoğunlaştırıp şiddete dönüştüren kişi, genellikle insanî hususiyetlerini kaybetmektedir. Şiddet gösteren kişi vicdan, akıl ve şuur melekelerinin kontrolünden çıkıp, içindeki kuvve-i gadabiyeyi yıkıcı bir şekilde dışarı vurmaktadır. Bu dışa vurma çoğu kere, nefsin kişiyi yanıltması ve nefse ağır gelen hâllerle kişinin kontrolünü kaybetmesi olarak düşünülebilir. Meselâ trafikte hata yapan kişiye uygun dille yol göstermek yerine, öfke yoğunluğu ile kavga, küfür gibi sözlü veya fiilî şiddet göstermek, kişinin akıl ve şuur çizgisinin dışına çıkarak, başkalarına zarar vermesine sebep olur. Bu gibi durumlarda kişi hâdiseyi nefsanî bir şekilde algıladığında, şiddet daha çabuk ortaya çıkmakta; akıl ve şuur, nefsin kontrolünü sağladığında ise, şiddet eğilimi azalmaktadır. Nefsanî bir hayat tarzının da öfke kontrolünü zorlaştırdığı görülmektedir. Kişinin karşılaştığı tehdit, nefsî olarak yorumlandığında ortaya çıkan davranış, şiddeti getirmektedir. İşlenen suçlara bakıldığında, bunların genellikle nefsanî bir arzunun neticesi olduğu görülür. Meselâ; gasp, tecavüz, öldürme, yaralama gibi hâdiseler, nefse hoş gelen bir maksada ulaşmak içindir. Bu gibi davranışlar, aklın, vicdanın ve şuurun zayıflaması ile ortaya çıkar. Kişinin nefsanî arzularını engelleyebilmesi için; akıl, kalb, şuur ve vicdan mekanizmalarını kuvvetlendirmesi gerekir. Bu konuda, İslâm ve diğer semâvî dinler, insanı terbiye eden, cemiyete yön veren çok mühim usuller ortaya koymuştur. Buna bağlı olarak, nefsî müdafaa ve harb gibi durumlarda bile, şiddete karşı çıkılırken nasıl bir tavır sergileneceği net sınırlarla belirlenmiştir. Akıl, kalb ve vicdan; iman, ibadet, itikat ekseninde yönlendirilmiştir. Dinî kaynaklar, insanın kuvve-i gadabiyesini terbiye ettikten sonra 'emr-i bi'l-ma'ruf nehy-i ani'l-münker' yapabileceğini vurgular.

Haram-helâl çizgisini bilmek, kul hakkına girmemek, başkalarına zarar vermemek gibi dinî-insanî değerler, suçun ve şiddetin önüne geçmekte, insan-ı kâmil olma yolunda fertlerin mesafe katetmesine vesile olmaktadır. Aklı, kalbi ve şuuru kuvvetli fertler öfke kontrolünde başarılı olmakta, yeri geldiğinde öfkesini yenebilmektedir.

Ferdî ve içtimaî hayatımızda, insanın fıtrat ve mahiyetine tezat teşkil eden şiddet ve suç çeşitlerinin arttığını görüyoruz. Aile hayatında, okullarda ve hayatın birçok sahasında farklı şiddet türleri görülmektedir. İnsanın hâlet-i rûhiyesine menfî tesir eden bu hâdiseler, günümüz insanının nefsanî hayat tarzını giderek artan bir şekilde yaşamaya devam etmesinden kaynaklanmaktadır. Egosu şişirilen günümüz insanı, sürekli 'ben' demekte ve buna karşı olan her şeyi tehdit olarak algılamaktadır. Bu algı kişiyi sürekli teyakkuz hâlinde tutmakta, kendini gösterme ve sunma gayreti içinde psikolojik hasara uğratmaktadır. Sürekli kendi menfaatlerini ve nefsanî isteklerini düşünen fertler ise, maalesef önce en yakınındaki kişilerle, sonra toplumla çatışmaya başlamakta; yeri geldiğinde de, nefsi için şiddeti kolaylıkla sergiler duruma gelmektedir. Egosunun baskısında kalan her fert, yaşadığı her olumsuzlukla biraz daha dolmakta ve sonunda cinnet mesabesinde taşkınlıklar sergilemektedir. Bu cinnet hâli psikiyatristler tarafından farklı açılardan ele alınsa da, eğer bir akıl hastalığından kaynaklanmıyorsa, bunda şuuraltında biriken mânevî terbiye sistemleriyle temizlenmeyen nefsanî gerilimlerin de tesirli olduğunu vurgulamak gerekir. Kişi yoğunlaşan öfkesini, dış dünyaya yansıtamadığında, kendi bedenine yöneltir. Bu durum psikosomatik bir hastalık hâlinde, bedende bozulmalarla kendini gösterebileceği gibi, nefsin kırılma derecesine bağlı olarak, kişinin kendini yok etmek istemesine kadar varabilir. Psikolojik bunalım neticesi oluşan intiharlar dışındaki intiharlara baktığımızda, mânevî dinamiklerden kopuk fertlerin daha çok intihar teşebbüsünde bulunduğunu görmekteyiz.

Son zamanlarda sosyal öğrenmenin, şiddetin ortaya çıkışını kolaylaştırdığı düşünülmektedir. Hususen çocuklarda rol modellerin ve sosyal öğrenmenin şiddeti artırdığı görülmüştür. Tv, bilgisayar ve internette karşılaşılan şiddet görüntüleri çocukların şuur altında hazmedemeyecekleri bir tesir bırakmaktadır. Hazmedilemeyen bu tesirler şiddet eğilimini artırdığı gibi şiddete karşı hassasiyetin kaybolmasına da yol açmaktadır. 2, 3, 4 Bu konuda ilmî kaynaklar giderek artmaktadır. Çocuklarımızın terbiyesini, onlara tv seyrettirerek yapamayacağımız aşikârdır. Onların terbiyesi ancak aklın, kalbin ve ruhun birlikte ele alındığı bir metotla yapılabilir. Terbiye edilmeyen nefsin, hangi vahim hâdiselere sebep olacağı, yaşanan birçok kötü misâlle ortada durmaktadır. Her ebeveyn, çocuklarının öncelikli ihtiyaçlarını iyi belirlemeli ve onların maddî terakkileri kadar, mânevî terakkilerine zemin hazırlayan unsurları da ihmal etmemelidir.

Psikiyatrik açıdan bakıldığında, antisosyal kişiliklerde, madde bağımlılarında ve davranış bozukluğu bulunanlarda şiddet sıklıkla görülür. Bu kişilerin hayatın erken dönemlerinde kötü muamele ile yetiştirilmeleri, yeterli ilgi ve sevgi görmemeleri, ihmal edilmeleri ve yaşadıkları ruhî travmalar, hayatın ilerleyen dönemlerinde onlarda acıma duygusunun kaybolmasına ve vicdan körelmesine sebep olabilmektedir. Bir akıl hastalığı olarak görülen bu sıkıntıların psikiyatrik yönden zamanında tedavi edilmesi, şiddetin ortaya çıkmasına engel olabilir. Gençler yaşlılardan, erkekler kadınlardan, eğitimsizler ise eğitimlilerden daha fazla şiddet eğilimi göstermektedir. Ancak hangi yaş ve cinsiyette olursa olsun akıl, kalb, şuur ve vicdan ölçüsünü kaybetmeyen kişiler, sözlü ve fiilî şiddetten uzak kalmaktadır. Ayrıca fertlerin mizaç hususiyetleri mühimdir; çabuk sinirlenen, fevri olan ve Yaratıcı'nın 'zü'l-Celâl' ismine daha çok mazhar olan kişilerin öfkelerini kontrol etmede daha fazla gayret göstermeleri gerekir. Bu mizaçtaki çocukların erken fark edilip, dikkatli bir eğitimden geçirilmeleri faydalı olacaktır.

Toplumda hemen her gün şahit olduğumuz şiddet hâdiseleri ve küfürlü sözler insanları gerilime sokmakta, bunun bir neticesi olarak kişiler geleceğe daha ümitsiz bakmaktadır. Diğer menfî bir durum ise, her gün karşılaşılan bu tür hâdiseler, kişileri zamanla duyarsız hâle getirmektedir. Şiddetin önlenmesinde, medyaya mühim vazifeler düşmektedir. Mizaç ve fıtratlar aynı olmadığından, görülen ve duyulanlar insanlarda farklı farklı tesirler bırakmaktadır. Reyting uğruna insanın bu zayıf damarından istifade etmek etik olmadığı gibi, ciddi bir vebali de beraberinde getirmektedir. En azından sağduyulu fertlerin iç huzur, ruhî itminân ve moral değerleri açısından hayatlarından şiddeti kovmaları gerekir. İçtimaî açıdan ise, geç olmadan, toplumda baş gösteren şiddeti engelleyecek stratejiler belirlenmelidir. Şiddetin Batı'da sebep olduğu katliamlar görülmeli, bizi ayakta tutan içtimaî ve mânevî kıymet hükümleri desteklenmelidir.

Dipnotlar:
1. Bediüzzaman Said Nursi, Risale-i Nur Külliyatı, İşaratü'l-İcaz, İbadetin Hakikati
2. Violent Video Game Feed Aggression In Kids In Japan And U.S.
3. Anderson, C.A. (2000). Violent video games increase aggression and violence [On-line]. Available: http://psych-server.iastate.edu/facu.../00Senate.html
4- Huesmann, L.R., Anderson, C.A., Berkowitz, L., Donnerstein, E., Johnson, J.D., Linz, D., Malamuth, N.M., & Wartella, E. (2000). Media violence influences on youth: Expert panel report to the U.S. Surgeon General. Unpublished manuscript, Institute for Social Research, University of Michigan, Ann Arbor.
Sızıntı dergisi ocak 2010 sayısı